近日，张家界市教育局态度鲜明，坚决查处和制止违规补课行为，通过暗访、调查等形式开展。教育部早就印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。

　　镜头一：明目张胆式补课

　　曾经有老师为了获取额外的补贴，利用寒暑假时间，开设补习班，明目张胆的在学校附近或是干脆在学校进行，打着提升学生能力与熟悉下一期课本的幌子进行有偿补习。

　　镜头二：隐藏式补课

　　有些老师利用自己在某一方面的专长与影响力开展补课，要么在自己家里举办，要么租用一个偏僻的地方进行，甚至还有甚者提供上门服务，总之套路多多。

　　镜头三：耍赖式补课

　　老师在上课的时候故作玄虚，留一些尾巴与重点不在课堂上讲透，要求在补习班“详聊”。纯粹耍赖式与学生周旋，目的就是要大家都参与他或她开设的第二课堂。

　　事例太多，我就不再例举镜头，综上所述，也无非以上几个类别，种种花样与模式，无非都是为了想在学生身上分一杯羹。可以说在职教师补课已经成为学生、家长、社会的悲哀。因为很多时候，学生想知道的经典或是重点，课堂上居然没有，只有参与了有偿的补习班才能享受到本该拥有的知识点。这难道不是一种悲哀?这既是学生的悲哀，也是家长的悲哀，更是一个社会应有良知的悲哀!

　　学生要的是知识，家长要的是学生学到知识与本领，部分老师却在想方设法想着家长口袋里的钱，似乎看起来有点黄鼠狼给鸡拜年的味道。如果一个老师开设一门课的补习班，试想下，学生要补习多少课?家长要额外交多少费用?如此一来，学生成了什么?是一个个的软柿子吗?还是一坨坨的面团?任由老师宰割!这既不符合国家有关规定，也不符合社会情理。

　　可能有些老师会站出来反驳，我们利用休息时间给学生提高学习能力与知识点有错吗?我们为了养活家人，靠着自己的一点本事从事补课，靠这么一些额外酬劳来补贴家用难道有错吗?我们开设的补习班难道就一点效果都没有?学生在此得到了成长，因此受益，难道不是一种额外的奖赏吗?

　　我想说的是，这一切都是符合情理但不符合逻辑的问题，因为学生只要知道，一堂课，老师到底还有没有给他们留下遗憾点没讲。因为这不是从师学艺，师傅可能还会留一招不教徒弟，这是一个人享受教育的最基本的权利；是一个家长为了子女成长唯一的从教模式；是一个国家为了提升人民素养的基本国策；是一个民族崛起实现伟大梦想的独享尊严。身为老师，你将此伎俩随意的拿出来叫卖，这难道不是一种羞耻?不是一种践踏社会良知的表现?

　　教育部强调，各级教育部门是治理有偿补课工作的责任主体，对于在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。要坚决杜绝此类不良现象发生，还学生、家长与社会一个和谐的学习环境。不要被功利化所染指，不要被私利化所纵欲，不要被这么一些独特的所谓的“知识分子”所玷污。

　　那么如何杜绝此类现象?一方面是要加强组织领导，落实主体责任；二是开展专项督查，严格责任追究；三是强化宣传教育，注重正面引导；四是严格教师管理，接受社会监督。让我们一起为孩子还一片明静的天空，为家长还一个明白放松的心情，为社会还一个积极学习，充满正能量的学习环境!